Norr v 39

Nu har alla våra grupper fått namn. Sagohjältarna, Fantashjältarna och Bamsegruppen. Sagohjältarna och Fantasihjältarna ska bland annat hjälpa till med mysterier och problem som kan hända i sagorna.

Sagohjältarna har den här veckan arbetat med matematik i sagans värld. De räknade antal med olika sagofigurer och fick sedan sätta rätt antal med hjälp av pärlor som träddes på en piprensare. Barnen var mycket engagerade och intresserade. 

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning (Lpfö18).

Bibbi fick också följa med Sagohjältarna till skogen den här veckan. Där hittade Sagohjältarna en diamant. Den tog de med tillbaka till förskolan och använder när de sitter och pratar i gruppen. Den som håller i diamanten är den som har ordet, och kompisarna får lyssna.

Fantasihjältarna har fått hjälp av Bibbi att trolla fram masker som de kan ha på sig när de ska hjälpa sagofigurer. De fick använda sin fantasi och färglägga maskerna. De tränade också på att rimma när de försökte hitta på trolleriramsor som de kan använda sig av för att trolla fram saker de kan behöva. Barnen kom på många olika ord som rimmar. 

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord (Lpfö 18).

I skogen hittade Fantasihjältarna en liten grotta där de tror Bibbi bodde innan hon fick följa med oss till förskolan. 

Bamsegruppen har haft bamsegympa där de tränat motorik och koordination. Barnen i denna grupp är mycket intresserade av sång, musik och dans. I skogen blev det också en del motorik träning för dem, Att ta sig över stock och sten är inte det lättaste.

I torsdags hjälptes barnen i alla grupperna åt att tillsammans bygga en hinderbana ute på gården. Vi samarbetade och bestämde vilket material vi skulle använda, hur den skulle se ut och var den skulle gå. Sedan turades vi om att springa eller gå hela banan.

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning (Lpfö18)

Trevlig helg önskar Pia, Eva och Jenny

Öster- Vi är på upptäcktsfärd för att leta efter Pelle kanins kaninhåla

Vid utevistelsen började vi testa på hur Pelle kanin hoppar när han skuttar iväg så som han gör i sagans värld men det barnen uttryckte var att det var lite svårt att hoppa när man hade gummistövlar på då vädret var regnigt. Barnens önskan var att få hoppa som Pelle Kanin med gymnastikskor på sig så i denna vecka var det gymnastikskor på och vi tillsammans skuttade som kaninen över olika hinder och det vi gemensamt kom fram till att det blev mycket lättare då men allra lättast är nog utan skor så som Pelle Kanin har varje dag.

Då barnen på Öster verkligen är så fascinerade och engagerade i sagan Pelle Kanin så fylls våra dagar med många olika aktiviteter utifrån både planerad och spontan undervisning då barnen ger oss pedagoger så många idéer och frågor som vi tillsammans vill utforska i sagans värld.

 Vi har varit och utforskat en av våra närliggande skogar för att leta efter en kaninhåla. Det vi först och främst fick ta reda på var vilket träd (vad den heter och hur den ser ut) Pelle kanins kaninhåla är vid för att vi lättare skulle kunna leta oss fram till just Pelle Kanins kaninhåla.

”Titta här är det”

”Nej det är för litet”

”Men Pelle Kanin kanske är liten”

”Nej jag vet att kaniner är jätte smala”

”Dom kan vara jätte långa och små också”

”Men hur ska han komma in här om han inte är så liten”

Det blev som ni ser många funderingar och hypoteser från barnen som vi måste utforska vidare.

Vi avslutade aktiviteten i skogen med att vi upptäckte ett brev från Pelle Kanin med ett nytt uppdrag. Fråga gärna ert/era barn va det var för uppdrag.

Vi fortsätter att läsa sagan om Pelle Kanin vid flera tillfällen för att ta reda på och dokumentera vad barnen egentligen blir intresserade av och vad barnen har för funderingar och frågeställningar så vi utvecklar barnens lärande.

Herr Karlsson kläder ligger i grönsakslandet av dom tillverkar Pelle Kanin en fågelskrämma,

Vad är en fågelskrämma och hur ser den ut?

Vi på öster ritar en skiss som vi sedan har som en mall när vi samarbetar för att tillverka en liknande fågelskrämma till vårt grönsaksland.

Några barn blir även intresserade av Herr Karlssons hus, Vi gjorde en spontan aktivitet där barnen samarbetade och målade ett stort papper som vi har använt till att skapa Herr Klassons hus och grinden till trädgården.

I den spontana undervisningen har det tillverkats rekvisita till sagan i materialet salt deg, det blev morötter, Pelle kanins handavtryck med mera.

Vid utevistelsen fortsätter vi med våra uppskattade samarbetslekar och vi har även gjort ett stort sandslott och dekorerat med barkbitar. Genom gemensam fantasi och kreativitet så kan vi tillsammans skapa otroligt härliga kreationer i ett lekfullt lärande.

Hälsning Veronica, Violeta och Camilla 

Väster- vecka 39

 Rörelseglädjen fortsätter att frodas på Väster.

Vi tränar på att hoppa in i cirkeln och ut från cirkeln.

Att kunna koordinera sina händer och fötter. 

”Vilken hand ska jag flytta först?”

Att få träna på ”penngreppet” och fylla i sina bokstäver.

Några barn målade lövens förändring nu när hösten är på väg, till lugn musik.

Vanjas grupp har bekantat sig med en ny kompis.

Barnen har byggt med kaplastavar. Högt, långt, kort…

Dans blir så mycket roligare när vi har musik och bra ljud till. 

Vi dansar och rör oss just nu till ”Duran och Mollan” och ”Hej kompis”-sånger.

”Vi ska bygga ända upp till himlen.”

1,2, 3, 4, 5….

På tur i närområdet. 

”Klättra ett steg”

”Klättra två steg”

Norr v.38

Vi fortsätter utforska skogen. Vi delade in oss i våra mindre grupper och gick på äventyr. Det blev diskussioner om årstider då vi hittade löv i alla möjliga färger. Eftersom det nyligen hade regnat såg vi också många sniglar på vägen. Vi försökte ta reda på vad det var för sniglar. En del hade snäckskal och en del var utan. Vi hittade en leopardsnigel (Pantersnigel).

Det blir en hel del motorikträning när vi tar oss igenom terrängen. Under och över grenar, upp på stenar och berg (Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla motorik, koordination, Lpfö18).

Det blev mer sagoberättande. En grupp berättade De tre små grisarna för varandra med hjälp av skuggteater och lekte Bockarna Bruse ute på gården på vår bro.

 

De yngsta barnen arbetade med sång och rörelse. Barnen var mycket engagerade och försökte följa med i rörelserna. Det skrattades en hel del.

Den tredje gruppen färdigställde och målade sin bro som de byggt till Bockarna Bruse. De pratade om vilket material det kan vara på en bro. Barnen kom fram till att den kan vara byggd i tegel, trä, stål och "kludd". Men då diskuterades hållbarheten på bron, då skulle den nog gå sönder. De pratade också om vilken färg de skulle ha på sin bro och det blev en regnbågsbro med alla möjliga färger (Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, Lpfö18)

 De letade också efter en mystisk get (eller bock) som dykt upp lite här och där på förskolan. Men det var ingen som sett den direkt utan bara på bild. De samlade mat till den och hoppades att få en glimt av den. Men den höll sig gömd. Vi håller tummarna att vi får syn på den nästa vecka.

Trevlig helg önskar Pia, Eva och Jenny

Söder V38

 Söder V.38

Den här veckan har bjudit på många olika typer av väder. Det har dock inte hindrat oss på söder från att vara ute. 

När det regnar så blir hela utegården full av vattenpölar. Det är något som barnen verkligen uppskattar och använder pölarna med vatten till olika typer av lek. Det kan vara allt från att samla, hoppa och göra geggamoja.

eller laga en god päron och regnsoppa!

(Barnen ska kunna växla mellan olika aktiviteter under dagen, både utomhus och inomhus och i varierande miljöer. Lpfö18)

Skogen

I onsdags, som är vår nya skogsdag, var det dags för ännu en utflykt till skogen. Väl i skogen så åt vi frukt samt klättrade och balanserade på alla träd och stenar som finns där.

Vi gick även för att se ifall vårt adopterade träd stod kvar, det gjorde det! När barnen tittade upp ibland trädets alla löv gjorde de dock en upptäckt. Några av löven har börjat bli gula!

Barnen diskuterade och kom fram till att det är för att det håller på att bli höst. 

(Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen, LPFÖ18.)

Planterigs- uppdatering

Förra veckan planterade några av barnen olika palettblad. De har nu fått sig lite vatten och en plats inne på kompassen. 

Barnen går ofta till de olika krukorna för att se ifall det hänt något med växterna.

Trevlig helg önskar 

Rasmus, Linda och Gunilla!

Väster -vecka 38

Vi har lånat nya böcker in till Väster. Barnen intresserar sig mycket för böckerna. Vi har högläsning dagligen och dom sitter ofta själva och läser. Högläsningen blir även en avkoppling för barnen som inte sover efter lunchen.

Böcker sätter igång processer hos barnen och får dom att utveckla sina tankar. Vi försöker läsa så mycket som möjligt varje dag.

Varje vecka, tisdag, onsdag och torsdag, går några barn på promenad i närområdet. 

Fokuset ligger på att känna igen sitt närområde och vi fortsätter leta efter bokstäver, former och siffror. 

Barnen kan även träna på att hoppa inomhus.

Barnen använder sin kreativitet och bygger ”olika” med plusplus, ”högt”, ”platt”, och ”långt”