Norr- Vikten med skogsvistelsen för barns förändrade kunnande

Vikten av att vistas med barnen i skogen

 Vi har fokuserat mycket på den fria leken i skogen då vi velat att barnen själva ska få möjligheten att utforska den på egen hand, bli trygg och få fantisera och utveckla kreativitet med skogens material.  

Genom att vara i skogen lär sig barnen att använda alla sina sinnen, lyssna på olika ljud, från djur och vinden, lukta på växter, se olika ting med olika former och färger. Barnen lär sig bäst av självupplevda upplevelser de ser tingen med sina egna ögon.

 

En glädje att se våra barn på norr möta skogen med entusiasm och  direkt ta upp leken de avslutade med sist vi var där. 

Regellekar är enkla och tydliga lekar som går till på samma sätt varje gång. Det gör att många barn snabbt kan lära sig och delta i leken. Under vår skogsvistelse lekte vi just regellekar, en av dom var ”vampyrleken” som är väldigt uppskattat av barnen. Fråga gärna ert barn om hur leken går till. 

Under utevistelsen på Kompassens gård lär vi oss just nu fler olika regellekar där vi övar oss på att följa en instruktion, regler och turtagning.

Vår student från Liu har fortsatt att plantera och reflekterat med barnen om dessa, något vi ser är spännande upptäckter för barnen. 

Hur går det med våra tallkottar vi planterat? 

Tema

Barnen som upplevt att vi bytt årstid ändrade sig snabbt och tycker verkligen att vintern är kvar efter dessa kalla dagar och nätter , vad är det egentligen som gör att den ena dagen kan kännas som vår och andra dagen därefter känns det som vinter igen!? Vad händer uppe i luften med molnen när nederbörden ändras hela tiden är något vi ska ta reda på kommande vecka. Så barnen själva får en förståelse för det skiftande vädret.

 

Trevlig vecka önskar Norr! 

 Väster

Stora gruppen

Denna veckan har vi i stora gruppen  börjat läsa boken Stopp min kropp!
Boken handlar om lätta och jobbiga känslor, min alldeles egna kropp, bra och dåliga hemligheter osv.
Vi pratar om samtycke och kroppsregler.
Allt annat än ett tydligt JA betyder NEJ! de är barnen medvetna om.
Och vi pratar om detta dagligen. 

Vi jobbar med stopp min kropp för att barnen ska så tidigt så möjligt bli medvetna om kroppensvärde, och hur de säger eller visar ja och nej. Att de själva tänker efter lite extra på hur de ska behandla sina kompisar.

Mellan gruppen

Vi i mellan gruppen tar vårat Projekt vidare från förra veckan då vi plockade pinnar och kottar i skogen, till att vi faktiskt målar pinnarna och kottarna. 

Vi målar med blå, röd och grön färg.

HHmm Undra vad detta ska bli ?

Lilla gruppen

Vi har denna veckan läst samma böcker som förra , för lite repetition.

På Babas rygg och lilla spöket Laban.

Vi har pratat om vårat namn och ljudat bokstäverna i namnet. 

.

Här pratar vi om vad de olika djuren heter sen så kör vi lite memory spel.

Vi har även introducerat Cirkeln för de minsta barnen.

Och så är ju snön tillbaka!!!

Barnen älskar verkligen utevistelsen när de är snö ute.

Ubåten -sexårsgruppen skapar nya relationer

 Det krävs tid och möjligheter att lära sig känna varandra för att barnen i en grupp ska fungera tillsammans och kunna samarbeta. En fungerande och trygg grupp bygger på att alla barnen känner varandra så bra som möjligt och att de formas till en fast sammansvetsad grupp som känner tillit och gemenskap med varandra.

När en grupp ska börja sitt arbete tillsammans skapas tryggheten enklast genom att deltagarna tillsammans sätter så kallade trivselreglerna  och det är det vi nu gör vid våra första träffar, vad var det nu vi bestämde och pratade om förra gången som vi ska tänka på??

Det är mycket spritter och nervösa känslor vid dessa första tillfällen ett nytt sammanhang för barnen att träffas på.

Att tillsammans sätta reglerna för gruppen skapar tillhörighetskänsla som i sin tur ökar ansvarstagandet. Kommunikationen i gruppen behöver vara öppen, ärlig och respektfull.

Vi startar träffen som vi alltid kommer göra genom att träna på att sitta i en stor samling tillsammans, lära känna varandra, vad vi alla heter och hur många vi är.

Skolugglan satt och väntade på oss med ett nytt brev och nya utmaningar som barnen verkligen uppskattar. 

Vi leker lekar för att lära känna varandra och skapa goda relationer. Att få leka fritt och lära känna miljön och det utmanande materialet står högst upp på önskelistan så fort vi stiger in i Ubåten så en del tid till detta fick barnen även denna gång.

Vi ser hur barnen skapar nya relationer med barn över avdelningarna och är väldigt nyfikna på varandra.

   

Öster

 Tema  

Vi har haft en kreativ och lärorik vecka där vi erbjudit olika aktiviteter och skapande med varierande material. Vi anpassar aktiviteter till olika barns intressen och behov för att ge alla möjlighet att utvecklas och lära sig på sitt eget sätt. Vi har skapat karaktärerna från boken Sol-ägget i form av handdockor och pappfigurer. Tanken är att dessa ska användas i leken och kommunikationen mellan barnen för att främja rolleken och barnens fantasi och språkutveckling. Vi ser redan att barnen använder figurerna som lekverktyg och blir inspirerade till att leka nya lekar där de benämner nya ord och återberättar sagan. Det nya lekmaterialet finns lättillgängligt som en del av lärmiljön inne på öster. Då Vi vill att barnen ska ha tillgång till att använda dessa figurer i sina lekar när de vill. 

”Älvan har långt orange hår”

"Älvan och Kotte är kompisar fast kotte kastade kottar på henne en gång." 

Här färgläggs Krokrot på ett stort papper som sedan ska lamineras och bli lekmaterial.

De yngre barnen har fått skapa karaktärerna glada grodan och ledsna grodan som är med i tema boken och är Älvans kompisar.

Inne aktiviteter 

Många utav barnen på Öster har upptäckt pärlstationen som finns i de gemensamma utrymmen på förskolan. De visar stort intresse och att sitta vid pärlstationen är en populär och givande aktivitet för barnen. Där de tränar på flera olika färdigheter samtidigt som de samarbetar och utvecklar sociala färdigheter. 

På bilden nedan har två barn samarbetat och pärlat halva hjärtat var. Förutom att det är väldigt rogivande och roligt att pärla tränar barnen på färger, former, räkna och att följa mönster. 

Ute aktiviteter

Ute har vi denna vecka bland annat målat i snön och gjort spår. 

Norr- Vilken årstid är det nu?

 Visste du att man kan gro vanliga tallkottar!

Hur får man en Tallkotte att växa?

Barnen var snabba på att berätta för oss vuxna att man behöver vatten och jord och frön.

Det första vi gjorde var att plocka bort några kottefjäll och tog fram frön vi uppmärksamma att om kotten varit inne i värmen så var det lättare att kotten öppnades och fröna trillar ut. Vi planterade i jord och vattna med vatten precis efter barnens instruktion. För att fröna ska gro krävs en köldperiod har vi sökt oss kunskap om så barnen tyckte det passa perfekt att plantera/så nu när det precis varit vinter.

Planteringarna ställdes sedan på ett varmt ställe inne på Norr och vi väntar nu med spänning att det ska hända något och barnen får se ett resultat.

Genom att odla på förskolan får barnen följa matens/växtens väg från litet frö till färdig gröda. Odlingarna ger många möjligheter till samtal och upplevelser som ger kunskap om naturens kretslopp, återbruk och hållbarhetsfrågor.

 

 

Tema

Vi har nu lämnat vintern (Lite tveksam om vi ännu har gjort det i skrivande stund) men barnens upplevelse är att det inte är vinter utan det är vår nu, så nu har vi många spännande samtal om hur vi vet att det är vår och vad som händer när våren kommer, hur märker vi att det är vår? Fråga gärna ert/era barn om hur man märker att det är vår.

Vi på Norr kommer nu ha fokus på årstiden vår och ta reda på allt vi kan om årstiden dessa är några av våra frågor vi ska utforska tillsammans.

• Vad händer i naturen när våren kommer?

• Vad händer på förskole gården?

• Hur märker man när det är vår?

• Har du sett några vårtecken? Vilka?

• Vad kan man göra på våren?

• Vad har man för kläder på sig på våren?

• Vilken är din favoritblomma?

• Vad gör du ute om det regnar?

Här nedan får ni ta del av några av de äldsta barnens teckningar utifrån när de associerar till årstiden vår. 

 

Trevlig vecka önskar pedagogerna på Norr! 

Söder v9

 Söder v.9

Vecka 9 och 10 har vi praoelev Elsa från årskurs 8 hos oss.

Skapande äldrebarn

Barnen har under en längre tid ritat och visat stort intresse för regnbågar.

Vi pratade om färgerna i regnbågen. det finns ett knep att komma ihåg färgerna nämligen ROGGBIV.

R-Röd  

O-orange

G-Gul

G-Grön

B-Blå

I-Indigo (vi brukar använda mörk blå)

V-Violett

                Vi experimenterade fram en egen variant av regnbåge.

Hushållsfärg i färgerna röd gul grön blå. 

Färgerna vandrar mellan glasen och resultatet blev vår egen regnbåge.

(Utbildningen ska ta tillvara barnens nyfikenhet samt utmana och stimulera deras intresse för och kunskaper om natur, samhälle och teknik. Lpfö18)

Skogen

I Tisdags var det som vanligt dags för några av barnen att gå till skogen. Väl i skogen åt vi frukt och lyssnade på alla skogsljud. Efter frukten så berättade Rutan och Randan att de glömt bort hur alla siffror såg ut. Barnen hjälptes därför åt att bygga siffrorna i naturmaterial för att på så sätt visa hur de ser ut.

Sortera 

Minsta gruppen har under veckan bland annat ägnat sig åt att sortera olika saker. Vi tar hjälp  av Rutan och Randan och läser boken sortera. Sen pratade vi sortering och sorterade även själva. Det har sorterats både strumpor och duplo. 

(Förskollärare ska ansvara för att varje barn 

 upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker, 

 får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper. Lpfö18)

Hinderbana

Förutom rörelsen....... 

.........tränar vi på begreppen över och under.

(Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande, Lpfö98)

Trevlig helg önskar

Rasmus  Linda och Gunilla