Söder v. 6

Ett sent inlägg vi vet! Men ibland blir det så

Undervisning yngrebarn

Vi leker "En elefant balanserade" samt

tränar på begreppen stor och liten. 

 

(Förskollärare ska ansvara för att varje barn 

• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker, 

• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper. Lpfö18)

-Jag har glömt mitt mått-

band hemma!

Kan man mäta på något annat sätt?

Klart man kan!!

Konsten att vika ett flygplan!

Här gäller det att följa instruktioner. Dekorationen är självklart viktig den också. 

Efteråt provade vi flygplanen ute för att se hur långt de flög.

Varför flög en del längre och en del kortare.  

Beror det på vikningen?

hur hårt man kastar?

Hur man kastar?

Eller kanske beror det på dekorationen!

Helt klart värt att diskutera vidare och göra fler test.

(Utbildningen ska ta sin utgångspunkt i läroplanen och det barnen visar intresse för samt i det kunnande och de erfarenheter som barnen tidigare har tillägnat sig. Lpfö18)

Skapande äldrebarn

Vi tar tillvara på snön, det kan vara den sista, och drar runt på pulkor och öser snö. 

Vi tittar och pratar om snöflingor. 

Precis som barnen är varje snöflinga unik och olika. Ingen är lik den andra. Det gemensamma med snöflingorna är att alla har sex "uddar"

Vi provar att skapa snökristaller. Vaxkritor, vattenfärg och salt för ett frostigt utseende.   

(Förskollärare ska ansvara för att varje barn utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik. Lpfö18)

Trevlig helg 

önskar

Linda  Rasmus  och Gunilla

VÄSTER - Vecka 6

Lilla Gruppen har fortsatt att färglägga bokstaven A, genom att "dutta" med mörkblå. 

"Vi duttar A"

Vi har börjat titta på barnens namn. Vi ljudar första bokstaven och namnen.

Mellangruppen fortsätter också att lära känna bokstaven A.

Stora gruppen har skapat hjärtkompisar inför Alla hjärtans dag.

De äldsta barnen har tränat på sin finmotorik och kan göra mönster från en bok eller hitta på egna mönster.

Plusplus kan man bygga med på olika sätt.

 

 

Tema

Barnen har fått tagit del av högläsning vid flera tillfällen under dagarna i veckan, bland annat ur tema boken Sol-ägget. Vi skapar tillfällen där barnen får reflektera och diskutera boken i mindre grupper. Var det verkligen ett sol-ägg? Vad innehåller en apelsin? De kom fram till att apelsin är en frukt som är bra för kroppen och hälsan. ”Frukt innehåller vitaminer” barnens reflektioner tas tillvara på och leder tema arbetet framåt. Därav har vi tillsammans började forska kring vitaminer och Apelsinens innehåll. Ett del moment som vi kommer att fortsätta jobba med.

De äldre barnen har i veckan fått skapa ett alster kopplade till det vi läst om i tema boken. De tog det väldigt seriöst och satt länge och funderade. De samarbetade bra och skapade utifrån egen fantasi på ett gemensamt papper.

Rörelser och grovmotorik 

Vi har under veckan varit i gymnastiksalen vid flera tillfällen. Vi ser glada barn som övar på sin grovmotorik genom att använda hela kroppen. De utnyttjar gymnastiksalen väl och vi erbjuder  varierande aktiviteter som de kan pröva på.

Matematik

Inne på Öster har vi tillsammans med barnen förändrat i miljön. Detta för att skapa en tydlighet och erbjuda lekfullt lärande. Barnen har bland annat varit med och skapat siffrorna 1 till 10 genom piprensare och träcirklar. Det sitter i lagom höjd för barnen att ta del och öva på antalsuppfattningen och siffror.

Norr - Årstidsträd

 Årstidsträd

Att arbeta med ett årstidsträd är tacksamt och fungerar som ett fast inslag i vår utbildning. Trädet kommer stå kvar under alla årstider och väntar på besök varje vecka i ur och skur. Det är få saker som barn omedvetet uppskattar lika mycket som att vara konsekvent och upprepningar. Det ger trygghet och möjlighet att till exempel återupptäcka, återuppleva, reflektera med mera.

Trädet vi besöker ligger nära förskolan, vi ser hur naturen förändras och får meningsfullt sammanhang att diskutera det i. Spontana naturvetenskapliga frågor om naturen haglar ur barnen. Många hypoteser och teorier om trädets förvandling kommer diskussioner och reflektioner.

 

För att introducera barnen i experiment har de äldsta barnen i  gruppen fått göra några experiment med regnbågens färger i fokus.

Hur bildas regnbågen? Vad är det för färger i en regnbåge?

 

I experimenten får barnen undersöka hur färgerna tar sig över varje glas samt hur färgerna uppstår ett super roligt experiment.

 

 

Barnens intresse för bokstäver ger oss många aktiviteter att utforska i vår natur, vi skriver bokstäver med naturmaterial och vi lär oss ljuda bokstäverna och ord gemensamt. Tänk att det finns så mycket med naturmaterial som vi kan vara kreativa med.

 Veckobrev v.5

Något underligt hände häromdagen!

När Rasmus körde till förskolan härom dagen hörde han konstiga ljud och röster från en skogsdungen utmed vägen. När han berättade det för barnen bestämde de sig för att undersöka saken.

I skogen hittade barnen ett mystiskt brev.

Barnen börjar fundera och tankarna snurrar.

Var ska de bo?

Var ska de sova?

Barnen kom fram till att det gick bra att de flyttade in på söder. Vi var dock tvungna att skriva våra regler till Rutan och Randan så de vet hur man ska vara på söder. Vi skickade sedan iväg reglerna tillsammans med en beskrivning om hur man tar sig till Kompassen. 

Matematik + Trolldeg = Sant 

Några av barnen har hjälpt Linda att blanda en ny playdo. För att göra en riktigt bra deg så behöver man hålla koll på hur mycket ingredienser som ska blandas i. Det var inga problem för barnen som räknade och hällde i. 

Efteråt var barnen tvungna att prova degen för att se så den blev bra.

(Utbildningen i förskolan ska ge barnen möjlighet att använda matematik för att undersöka och beskriva sin omvärld samt lösa vardagliga problem. Lpfö18.)

En del av veckans skapande

Något som barnen älskar är att skapa fritt med olika material.

Ju mer material desto bättre!

Här har ett av barnen skapat ett hjärta av magneter!

 

Här är det yngrebarn som går loss med färg!

Begrepp: röd gul grön.

 (Barnen ska få möjlighet att konstruera, forma och skapa genom att använda olika material och tekniker. Lpfö18)

Stort tack till Rasmus mamma för toarullarna!!

Trevlig helg!

Rasmus  Linda  Gunilla

 Veckobrev v.4

Vi jobbar vidare med mätning

Vi mäter med morötter precis som Rutan och Randan gör i boken!

De flesta barn var ca 5 1/5 morot!!

Vi jämför även våra fötter. Begreppen större och mindre.

(Miljön i förskolan ska erbjuda alla barn varierade aktiviteter i olika sammanhang. Lpfö18) 

Rasmus hemliga påse! 

Rasmus hade med sig sin super hemliga påse till förskolan. I påsen har han alla sina siffror som han skulle visa barnen. 

Till allas stora förvåning så hade det gått hål på påsen och alla siffror hade trillat ut. 

Barnen hjälpte till att leta. Siffrorna hade hamnat överallt i gympasalen.

Till slut så var alla siffror hittade och då diskuterade barnen vad siffrorna heter.

En elefant balanserade

I vårt temaarbete så använder vi oss mycket av rim och ramsor. Här kör majoriteten av barngruppen "en elefant balanserade"

Utbildningen i förskolan ska ge barnen möjlighet att använda matematik för att undersöka och beskriva sin omvärld samt lösa vardagliga problem. Lpfö18.

Stranden 

I tisdags var några av barnen nere vid stranden för att se ifall det fanns någon is kvar. Det gjorde det inte. 

Barnen började istället samarbeta och samla snäckor. De hittade jättemånga som de sedan tog med sig tillbaka till förskolan. 

(Utbildningen ska ta tillvara barnens nyfikenhet samt utmana och stimulera deras intresse för och kunskaper om natur. Lpfä18)

Trevlig helg önskar Rasmus, Gunilla och Linda!

VÄSTER - vecka 4

 I Lilla gruppen har vi börjat lära känna bokstaven A. Vi pratar om vad som börjar på A; "Apa", "Apelsin", "Anka", "Astrid börjar på A". Vi tränar på finmotoriken och penngreppet och har blandat olika nyanser av blått.