V.42 Norr Vi reflekterar och funderar kring lövens färger.

 Skogen:

Äntligen låg ett uppdrags brev i allemansråttans famn igen som barnen genast blev nyfikna och uppspelta över. 

Råttan är så tacksam att barnen hjälper till att städa skogen på farliga ting för vår natur och att vi sist gav mat till myrorna. Men denna gång hade allemansråttan en fundering som han ville att barnen skulle hjälpa han med att få svar på. 

Frågorna var: 

Varför tappar träden alla sina löv ?

Och varför har löven olika färg denna årstid? 

Barnen hade många bra tankar och reflektioner, här är några av dom: 

”Löven har olika färg för att att det regnar så mycket”

”Träden fryser och skakar så löven ramlar ner” 

”Det är inte varmt längre och då ramlar löven ner” 

Löven vi hittade under vistelsen i skogen fick följa med hem för att vara rekvisita till veckans skapande aktivitet.

Matematik:

Under vår skogsutflykt fick barnen även ett matematik uppdrag där de skulle hitta lika många naturmaterial som siffran visade. En uppskattad aktivitet som över barnens matematiska förmåga och även deras samarbetsförmåga som är en viktig del i vår utbildning då de tillsammans i mindre grupper fick utföra uppdragen. 

Vi har byggt olika föremål med matematiska begrepp i fokus, vi byggde här nedan två fantasi människor som är olika långa, den ena högre än den andra och den andra mindre än den högsta. Hur många klossar behövdes för att bygga den minsta ? Hur många klossar behövdes för att bygga den högsta? Hur många klossar innehåller den blåa? 

Att utgå från barnens intresse skapar ett engagemang och intresse för att utveckla barnens förmågor. 

I onsdags fick blivande förskoleklass barnen vara delaktiga på Ubåtens invigning där femårsgruppen kommer vara under olika tillfällen i vår utbildning, se tidigare blogginlägg om invigningen av Ubåten.

Trevlig helg önskar 

Emma, Eva och Pia

                     Väster

Läslust

Högläsning kan ha flera goda effekter på språkutvecklingen och kan även utveckla barnens fantasi och föreställningsförmåga, talspråk och ordförråd, berättande och förmåga att uttrycka tankar, intresse för bild och text och deras förmåga att förstå sin omvärld. Det finns också ett stort värde i att barnen får uppleva stunden och berättelsen tillsammans med sina kompisar.

Vi läser för barnen varje dag. För att väcka barnens läslust och intresse för böcker så gjorde vi de ovanliga och bröt på rutinen denna veckan. Barnen fick välja varsin bok, vi tog med en lampa och gick och satte oss inne i gymnastiksalen på en matta. Först fick barnen lyssna på högläsning, sedan fick de bläddra i sina egna böcker som de hade valt.

Vi ställer frågor under läsningen till barnen som de får reflektera och svara på.

Skogen

Några av barnen fick gå på utflykt till skogen denna veckan. Tanken med utflykten var att barnen skulle samla löv till ett pågående projekt. Vi hittade olika sorters löv som hade olika färger. Inne i skogen så tränade barnen på sin grovmotorik när de skulle gå över stenar och rötter. Efter att barnen hade plockat löv så upptäckte barnen att de fanns blåbär inne i skogen, vi plockade och smakade tillsammans.

Här stimuleras barnens grovmotoriska utveckling, när de får gå på de stora stenarna och hålla balansen.

Här använder vi oss utav vår finmotorik när vi får plocka löv med vår tumme och pekfinger.

Samla i påsen.

Kroppen

Denna veckan Jobbade vi med musklerna. Vi börjar alltid att läsa och reflektera av vad vi har läst och gjort, sedan ser vi något klipp på Svt Barn som handlar om kroppen.

Vi fick oss en tankeställare denna gången.

- Är de lår muskel eller rumpmuskeln som är den största muskel i kroppen.

och hur får man musklerna att bli större. Vi hade ett rejält träningspass.

Vi körde längdhopp. När vi väl började med träningen så började vi komma in lite på matematiken.

-Hur långt hoppade du?

-Jag hoppade tre mer än dig.

- Vi hoppade samma.

Mäta och jämföra är en matematiskt aktivitet som är spännande att utforska för barnen.

Lilla gruppen

Några av de mindre barnen satte mera fokus på ansiktet och dess form denna veckan.

Hur många ögon har vi?

hur ser vi ut?

Kan vi rita en cirkel runt ögonen?

Vi använder oss utav matematik former och finmotorik pen grepp.

Trevlig helg önskar västers pedagoger.

Öster

Sagor

I veckan har barnen fått använda sin fantasi och skapa egna sagor med hjälp av handdockorna vi gjorde förut. En av sagorna skapades gemensamt i grupp och barnen fick utmanas i att vänta på sin tur och lyssna när någon annan pratade. Alla barn fick komma till tals i tur och ordning. 

Arbetet med boken Folk och rövare i Kamomilla stad har fortsatt i veckan genom att barnen fått diskutera och reflektera över hur karaktärerna ser ut. Tillsammans har vi börjat skapa rekvisita så att barnen senare kan klä ut sig. Vår tanke är att barnen som vill ska få dramatisera några situationer ur boken i en liten teater. 

Matematik

Matematik-Märta kom förbi med siffran noll och när resväskan öppnades var den helt tom. Det fanns ingenting där, detta för att illustrera innebörden av siffran noll. Men tillslut hittade Märta siffran fyra långt ned i väskan och barnen fick reflektera över mängd och antal. Hur många fingrar har vi? Nästan fyra! Barnen fick även några påsar med siffror från 1-10 som barnen fick i uppgift att tillsammans rada upp i rätt ordningsföljd. 

Play-doh deg

Vi har i olika grupper gjort varsin play-doh deg. Ett tillfälle med mycket lärande. Till exempel samspel, turtagning, och matematiska begrepp som antal, mängd och mått. 

Invigning av Ubåten

Varje år kommer vi på Kompassen skapa en grupp, “Femårsgruppen”, för de barn som går sista året på förskolan. Syftet är att på ett lekfullt sätt förbereda dem för kommande skolundervisning. Syftet med gruppen är att också att skapa en vi-känsla och samhörighet inför övergången från förskola till skola.

Barnen kommer träffas dagligen i ”nya” avdelning som efter demokratisk omröstning har fått namnet Ubåten. Femårsgruppen kommer ha gemensam undervisning på eftermiddagarna i framtiden men kan redan nu mötas över avdelningarna för att bygga upp nya relationer med varandra. De får på så sätt möjlighet till fler och nya vänskapsrelationer.

Genom lekfullt lärande kommer vi skapa förutsättningar för att barnen tillgodogör sig kunskaper inom Läroplanens (Lpfö18) olika områden. Värdegrund, språk, skapande, matematik, teknik, digitalisering och naturvetenskap är några av de områden som barnen kommer undervisas i.

Innehållet varierar eftersom undervisningen utgår från årets barngrupp. Uppstarten på hösten kommer fokuseras på att få alla barnen trygga i sin nya grupp, att alla lär känna varandra, att barnen hittar sin roll i gruppen för att sedan utveckla förmågan att samarbeta, att lyssna och bli lyssnad på.

Vi invigde Ubåten med lite festligheter och introducera både miljö och material. 

En spännande och uppskattad händelse uttryckte barnen. 

 Söder veckobrev v. 41

Ibland går inte allt som man tänkt sig och en del saker kommer emellan! men här kommer äntligen veckobrevet för v.41.

Som ni har väntat!

Vi välkomnar tre nya kompisar till Söder denna vecka!

Vi hälsar alla välkomna och hoppas att de ska trivas hos oss!

I skogen

samarbetar vi och samlar olika naturmaterial.

Vi hittade många ekollon med och utan "hattar",  löv i höstens olika färger samt olika kottar. 

Vad som kommer att hända med materialet återstår att se.

Vi spelade även naturbingo!

   

(Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla sin förmåga att fungera enskilt och i grupp samt samarbeta. Lpfö18)

Skapande undervisning.

Vi målar höstträd. 

Armen och handen är trädstammen och grenarna, löven "duttas" med tops.

Diskussion och reflektion - vad kännetecknar höst?  

Det är kallare, löven blåser av träden, löven har andra färger, röd orange gult och grönt.

Vi får blanda egna färger för alla färger finns inte. 

Vilka färger blandar man för att få orange? Ljusgrön?

Lyssna - ta instruktioner, vänta på sin tur.

Genomförande-

 lära sig använda olika tekniker

(Undervisning innebär att stimulera och utmana barnen med läroplanens mål som utgångspunkt och riktning, och syftar till utveckling och lärande hos barnen. Undervisningen ska utgå från ett innehåll som är planerat eller uppstår spontant eftersom barns utveckling och lärande sker hela tiden. Undervisningen ska baseras på såväl att barnen lär tillsammans och av varandra som samspelet mellan vuxna och barn. Lpfö18)

Trevlig helg önskar 

Linda  Rasmus  Gunilla och   Alwi

Öster

 Skogsutflykt 

Det blev två utflykter till skogen denna vecka. 

Några barn gick till ”Kamomillaskogen” för att utifrån temat titta efter spår av rövarna samt för att leta naturmaterial till skapande. Barnen samspelade och hittade spår kopplade till figurerna i tema boken. Bland annat en koja som de tror att de tre rövarna bott i. Deras fantasi fick komma till uttryck i form av rollekar inspirerade av temat i en härlig skogsmiljö. 

Vi samlade olika naturmaterial så som pinnar, kottar och löv som vi tog med tillbaka till förskolan. Vi såg en gemenskap bland barnen där de samspelade fint och hjälptes åt på olika vis. Tex hjälptes de åt att komma upp på nedfallna träd och hade koll så alla var med hela tiden. 

Den andra utflykten innehöll bland annat matematik i skogen. Pedagog la ut siffrorna 0-9 och barnen fick plocka material och räkna till rätt antal och lägga nedanför siffran. Syftet var att öka deras kunskaper kring siffror och antalsuppfattning. Hur mycket är en sjua egentligen?

Men till barnens förvåning fattades det en siffra. Det var siffran tre konstaterade barnen snabbt. Olika tankar och funderingar dök upp om vart den var och vem som tagit den. ”Jag vet matematik Märta älskar siffror hon har nog tjuvat den” ” ja jag ska fråga henne nästa gång hon kommer på besök” 

Matematik Märta kom på besök även denna vecka, hon hade siffran två med sig och barnen fick en varsin mandala i form av en tvåa att jobba med tills nästa vecka. Barnen passade på att fråga om siffran tre. Märta hade inte tagit den med flit, hon glömde helt enkelt att lägga tillbaka den efter hon lånat den. Barnen har många funderingar kring Märta vart hon kommer ifrån? Vart hon bor? Hur hon tvättar håret för hon har ju alltid vita vantar på!?

 

Arbetet med bilarna bruzzo är helt färdigt och ni kommer få ta del av det på föräldramötet. Den gruppen fortsätter att jobba med handdockorna och skapa egna sagor, för att sedan gå över till en ny bok/saga De tre små grisarna. De äldre barnen i den gruppen är väldigt insatta i boken Folk och Rövare i Kamomilla Stad och kommer fortsätta att jobba med den på olika sätt. 

 Väster

Denna veckan har vi på väster börjat teckna med teckenspråk. Vi har börjat teckna Äpple, päron och banan.

Barnen visar ett stort intresse för detta och vi kommer att fortsätta uppmuntra teckenspråk.

Barnens intresse för kroppen börjar att synas bland deras lekar.

Kroppen

Lilla och mellan  gruppen fortsätter med sång och dansrörelser. 

Barnen har nu börjat  lära sig att röra sig till musiken. 

De får välja sång kort i lådan.  

Stora barn gruppen har denna veckan börjat lära sig om skelettet, vi har pysslat och klippt.

 De stora barnen har ett stort intresse för dinosaurier och vi försöker att uppmuntra detta intresse  genom att använda de i vårat projekt. 

Vi har jämför mänskoskelettet med dinosaurieskelettet. 

Vi jobbar med vårat tema utomhus. Barnen har lekt att de är paleontologer.

 Vi har grävt upp ett dinosaurieskelett. 

 

Matematiken

några av barnen har gjort matte pyssel. 

Att kunna lära sig att trä på rätt antal pärlor på rätt siffra, här tränas både finmotorik och matematik. 

Norr Matematiska upptäckter

Vi på Norr har just nu många barn som visar ett stort intresse för matematik i vår utbildning. Vi utformar vår utbildning så att barnen får möjlighet att upptäcka matematiken i meningsfulla och lekfulla sammanhang. Vi erbjuder barnen olika former av matematik. Barnen lär sig olika begrepp, känner igen former, färger och mönster och ser antal, turordning och känner igen lägesord.

När barnen utvecklar antalsuppfattningen, lär de sig att jämföra, mäta och sätta ord på sina egna tankar och barnen får en utvidgad förståelse för vad matematiken kan användas till. Genom samtal och praktiska aktiviteter utvecklas barnens olika matematiska förmågor.

Vi har under veckans gång fått syn på en linjal och tillsammans utforskat hur den kan användas. Hur lång är en linjal och vad menas med siffrorna på den va några av barnens funderingar. 

”Min fot är som halva linjalen” 

”Hur många linjaler blir lika lång som mig” 

”Min hand får plats på en linjal” 

Vi kommer arbeta vidare med linjalen för att mäta saker och ting både i vår innemiljö och vår utemiljö, det blir många spännande upptäckter i matematikens värld. 

 Väster V. 40

Vatten och vattenlek fascinerar alltid barn. I lek och arbete med vatten kan de dessutom träna förmågan att använda matematik för att undersöka reflektera över och pröva olika lösningar. här får ni några enkla matematiska aktiviteter med vatten.

Vi har även denna veckan läst RÄTT LÄTT 1

förskolan ska spegla de värden och rättigheter som uttrycks i FN:s konvention om barnens rättigheter. utbildningen ska därför utgå från vad som bedöms vara barnets bästa, att barn har rätt till delaktighet och inflytande och att barn ska få kännedom om sina rättigheter.

Tema kroppen

Vi har även denna veckan fortsatt att jobba med kroppen. Vi i stora gruppen har klippt ut vår kropp som vi målade förra veckan. Vi har även pratat om våra sinnen och testat vår känsel sinne.

Lilla och mellan gruppen fortsätter med dans och rörelser, där de sjunger med rörelse till, de har även besökt gymnastiksalen.

Alla vill vara med och klippa.

hur känns det?

-varmt och skönt

-Aj

-oj vad kallt de var