September månadsbrev

Vårt tema inne på väster är känslor.

Denna månaden har vi valt att arbeta med känslan glädje.

Att arbeta med känslor innebär att barnen lär sig att känna igen och namnge både sina och andras känslor.

Barnen får lära sig att ge uttryck för sina känslor på ett sätt som är konstruktiva, både på egen hand och genom att vända sig till en vuxen och få hjälp med det. 

Att kunna sätta ord för sina känslor och på så sätt berätta om sitt mående är en viktig skyddsfaktor för barns psykiska hälsa. 

Vi som arbetar inne på väster hjälper barnen att stödja deras utveckling genom att skapa en trygg och känslomässig stödjande miljö, där barnen lär sig att förstå och hantera sina känslor på ett positivt sätt. 

Och detta gör vi genom att uppmuntra till empati redan från en tidig ålder.

Detta tycker vi pedagoger är mycket värdefullt för barnens utveckling och lärande. 

Vi övar på empati tillsammans och dess betydelse.

Vi diskuterar och reflekterar tillsammans med barnen om känslans glädje.

Hur det känns att vara glad och vad det är som gör oss glada. 

Skapande 

Genom kreativa aktiviteter får barnen möjlighet att uttrycka sina känslor och tankar, vilket främjar barnens självkänsla och självständighet. Barnen ska ges tid och rum till eget skapande. De ska få möjlighet till att utforska, reflektera och beskriva sin omvärld.

Att måla med färg för att uttrycka känslor är ett bra verktyg för barn att använda innan de lär sig sätta ord på sina känslor.

 

vi målar en cirkel.

Det känns kallt på handen.

Titta vad fint !

Här är Draken och Glädjen (Gladis).

Vi skapar en plats inne på väster där vi kan stå på om vi känner att vi behöver en kram.

Vi betonar att man kramas bara om man vill krama eller vill bli kramad.

Att det är viktigt att säga ifrån om man inte vill!

Vi skapar en trygg och kärleksfull miljö inne på väster.

Kramar kan vara en fantastisk form av känslomässigt stöd och kan bidra till att skapa en atmosfär av tillit och välbefinnande. 

Vi Målar ute på innegården barnen väljer en färg och målar innanför linjerna, här tränar vi på finmotoriken.

Inspiration och kreativitet!

Här skapar barnen Draken och Glädjen på egenhand.

Närmiljön

En gång i veckan går vi iväg med en lite grupp barn till skogen eller på en promenad runt om i närområdet och detta gör vi för att barnen ska skapa en nyfikenhet och utmaning i deras grovmotorik.

Vi visar Draken båtarna i Lindö.

Vi letar efter krokodiler och hajar men vi hittar bara en anka. 

Leken 

Leken är grunden för välbefinnande, utveckling och lärande.

 Med hjälp av lek utvecklar barnen sin fantasi, sociala förmåga och relationsskapande.

Leken kan utmana barnens språkförmåga, kommunikation och problemlösning. 

Vi leker rulla bollen till varandra och berättar vad som gör oss glada.

Vi rullar bollen till varandra på flera olika sätt och tränar på samarbetsförmågan.

Trevlig helg Önskar 

Vanja Noas och Christine

Norr- Vi har planerat om för ett nytt tema, tema känslor

Ibland kan vårt innehåll som vi planerat inför denna termin ta en helt annan vändning och utifrån barnens visade intresse, behov så är det precis så vi på Norr har gjort, vi har planerat om!

 Så denna termin kommer vi nu jobba med draken och känslorna, tema känslor.

Draken och känslorna är ett hjälpsamt material för små barn, där de kan lära sig att identifiera känslor i vanliga vardagssituationer. Tillsammans med Drakens vänner får barnen utforska och förstå hur det kan kännas och vad man kan göra när man blir glad, ledsen, arg eller skäms.

Att kunna sätta ord på sina känslor och på så sätt kunna berätta om sitt mående är en viktig skyddsfaktor för barns psykiska hälsa. När det gäller känslohantering kan man tänka kring det i två steg:

 

1.      Barnen kommer utveckla lärande i att lära sig att känna igen och namnge både sina egna och andras känslor.

2.      Barnen kommer lära sig att ge uttryck för sina känslor på sätt som är konstruktiva, både på egen hand och genom att vända sig till vuxna och få deras hjälp med det. När man kan säga vad som är fel kan man också lättare få hjälp att lösa det som känns svårt.

 

 Att jobba med känslor på förskolan är utbildande, språkutvecklande, lekfullt och väldigt roligt.

 

Det vi nu har startat vårt tema med är att reflektera utifrån begreppet Känslor.

Detta har vi gjort för att ta reda på barnens erfarenheter och kunskaper och betydelsen av begreppet känslor.

Målområde och lärprocess under dessa undervisningstillfällen är:

 

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt

vilja att hjälpa andra,

• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till etiska dilemman och

livsfrågor i vardagen,

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin

kroppsliga och personliga integritet,

• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att

reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar

Utöver vårt tema så har vi besökt vår gymnastiksal varje vecka där leker vi regellekar och utvecklar vår samarbetsförmåga och turtagning förhandla och turas om. Barnen ges möjlighet att utveckla framgångsrika strategier för att ta sig in och ut ur leken, härma och imitera varandra.

Nu när hösten gör intåg i naturen har vi uppmärksammat det genom att inspireras av höstens färger vi pratar om hösten färger och naturens fenomen. Vi är kreativa och har arbetat med färgerna i ateljén och använda oss av olika tekniker i skapande arbeten.

Hälsningar Pia och Eva

Öster- Tjofsan har varit på besök

 Skogen 

Barnen hittade många spår efter Tjofsan i skogen. Bland annat såg de spår på marken efter hennes långa svans, ett äpple som låg vid ett träd och många konstiga hål i träden. Barnen uppmärksammade även många klös märken på träden och undrade om Råttan hade gjort det. 

”Kolla en snigel! undra om råttor äter sniglar?”

Klös märken efter råttan. 

 

Ute på gården har några utav barnen ritat spår efter råttans svans. 

Här målar barnen köttbullarna till Nils Karlsson pyssling. Vi passade även på att ha lektion i färglära, vilka färger ska man blanda för att få brun? Vi kom tillsammans fram till att om man blandar lika delar av röd, blå och gul så blir det brunt. 

Vi har inspireras av karaktärerna vi läser om i boken och har tillsammans med barnen skapat masker/rekvisita som barnen kan använda i sina lekar. På detta vis uppmuntrar vi barnen till sin fantasi och roll lekar. Rollekar är inte bara roliga utan också väldigt utvecklande. Genom dessa lekar får barnen möjlighet att utveckla sitt språk, sin förmåga att lösa problem och sitt sociala samspel på ett naturligt och roligt sätt.

 Att själva få vara med och skapa karaktärerna har dessutom gjort temat mer levande för barnen och gett dem en konkret koppling som stärker deras delaktighet i leken.

Utevistelse 

Tjofsan har varit på besök och erbjudit varierandet lekar ute på gården. Bland annat Under Råttans svans kom. Vi ser ett ökat intresse för rörelselekar och barn som aktivt deltar med stor entusiasm. Under dessa rörelselekar får barnen tillfällen att utveckla både sin motorik och koncentration. Samt träna på färgerna, röra sig på olika sätt, följa instruktioner och samarbeta med sina kamrater. 

Trevlig helg önskar 

Violeta & Veronica 

September månadsbrev 

September har visat sig från sin allra bästa sida, och nu är hösten här. "Sovarna" har fått flyttat in och verksamheten rullar på. I veckan nu introducerar vi det sista barnet för den här terminen som ska börja på Söder.

Lindas grupp arbetar vidare med familjen Kanin. de bekantar sig med familjekonstellationen och deras boende. Vad finns hemma hos er och vad behöver Familjen Kanin?

Lindas grupp har just nu extra focus på lägesord.

-Kaninen ligger i sängen!

-Mattan ligger under soffan

Vad äter Familjen Kanin?

-Morötter och sallad, gräs och grönsaker?

-Vilka färger har det?

Orange och grönt!

Jenny och Gunillas grupper bekantar sig med Familjen Fox.

Familjen Fox bor i England och är, som namnet visar, Rävar. 

Hela familjen ska ge sig ut på det stora äventyret så vi får se vart de  och även var vi hamnar. Vår resa börjar i alla fall i Sverige.

Hur kan man ta sig till olika länder? 

Vilka olika fordon kan man resa med?

Förslagen är många.

Gemensamt leker vi olika lekar där fordon är i centrum.

Tex Biltvätten och Fordonsleken 

Vi lekte även Rävarna i grytet.

Både inomhus och utomhus leker vi rollekar tillsammans där vi är familjen Fox och beger ut på resor till olika spännande platser. Barnen får själva välja vilken karaktär de vill vara. Om de vill vara pappa Fox, mamma Fox, storasyster Fox eller lillebror Fox. Kanske även mormor och morfar Fox dyker upp. 

Genom leken lär sig barnen: att lyssna och ta instruktioner, turtagning, visa hänsyn till varandra mm. Men fram för allt att ha roligt tillsammans!

Trevlig helg 

önskar

Linda  Gunilla 

och 

Jenny

UBÅTEN V. 39

Ubåten V.39

Veckans Väpplarna

Några av barnen har gått från att jobba med deras familjer till deras hem. Vi har diskuterat deras olika boenden och reflekterat över att vi alla bor olika men ändå i hus. Barnen spann vidare och började reflektera över andra boendeformer. Människor bor enligt barnen oftast i hus, lägenhet, skogen, på gatan, koja eller tält. Det finns olika viktiga saker att ha i ett hem, bl.a. pool, tv och tvättmaskin. I undervisningstillfället berättade barnen mycket detaljerat om sina boenden som de sedan fick rita av i sina Väpplarna-böcker.  Detta gav barnen inspiration till leken efteråt, då de byggde stora hus och byggnader av magneter till djur och figurer. Det har även ritats och målats en hel del hus efter undervisningstillfället. Så nu har vi förmodligen ett gäng kommande projektledare, byggarbetare och arkitekter på ubåten. 

Vi har också pratat om drömhus. Vad innebär ett drömhus? Enligt barnen är ett drömhus något som finns i ens fantasi och i det huset får man själv välja vad som ska finnas och hur det ska se ut. Barnen ville b.la  ha hus fyllda med smink, nagellack och parfym. En våning innehållandes en enda stor pool med bastu i mitten och ett hus där man bor ensam tillsammans med en stor snögubbe. 

Under hökens vingar kom!

Vi fortsätter med regellekar och vi har sprungit oss varma hela veckan tack vare leken "under hökens vingar kom". Denna lek är efterfrågad och vi leker den varje dag på både barn och pedagogers initiativ. Vid detta tillfälle övar vi på såväl färger, regler och konflikthantering då vi alla har lite olika syn på vilka regler som gäller. Ju mer vi övar desto bättre blir det. 

Positiva egenskaper

Vi har skapat hjärtan denna vecka för att stärka och öka självkänslan hos barnen. Uppgiften har varit att berätta någon positiv egenskap hos sig själv. På sätt får barnen syn på deras goda egenskaper hos varandra samt en ökad självkänsla. 

Trevlig helg önskar vi på Ubåten

/Amanda, Camilla och Rasmus!

Ubåten V.38

 Ubåten V38

Ytterligare en vecka har gått på Ubåten och vi har hunnit med en mäng olika grejer. Här kommer ett axplock av det vi har hunnit med. 

Fruktjakt

Några av barnen har under veckan varit på fruktjakt. Vi fick ett tips av en förälder att några av husen här i Lindö har ställt ut frukt som man får ta och äta. Barnen blev taggade och redan morgonen efter var vi iväg. 

Det fanns bland annat päron, äpplen och plommon. 

Efter att vi plockat frukten fortsatte promenaden och till vår förvåning hittade vi ett äppelträd. Under trädet fanns det massa äpplen som låg på marken. Barnen plockade fickorna fulla för att sedan gå tillbaka till förskolan. 

Naturbio!

Några av barnen har varit nere vid stranden! Väl där nere satte de sig vid bryggan för att spana ut över det stilla vattnet. De såg bland annat ett märkligt ljusfenomen som de inte riktigt kunde lista ut vad det var! 

- Det är Naturbio!

Barmen passade även på att testa vatten-banan som finns nere vid Lindö-strand. De följde vattnet hela vägen ut i havet.

 Väpplarna!

Den här veckan har några av barnen, tillsammans med Väpplarna, börjat prata om olika sätt att bo på. 

Hur bor du?

Hur bor alla kompisar?

Ser det likadant ut för alla i hela världen? 

Barnen fick med hjälp av sitt minne rita sitt hus/lägenhet. 

I samband med det här så ska barnen också få rita av sina hem utifrån en bild/ bygga det med hjälp av olika tekniker. Vi skulle därför vilja be er föräldrar att ta ett kort och skicka till vår Mail eller till Söders telefon.

Med det här hoppas vi att ni haft en bra helg och så tar vi nya tag till den här veckan. 

/Amanda, Rasmus och Camilla!

Öster- Nu har Tjofsan och Nils flyttat in!

 Barnen på Öster visar stort intresse för temat Nils Karlsson Pyssling och alla de andra karaktärerna i boken. Vi har därför virkat Råttan Tjofsan och Nils Karlsson pyssling, barnen har fått vara delaktiga i besluten hur de ska se ut samt hjälpt till med stoppningen. 

Då vi vill hålla temat levande har vi börjat skapa deras hem i ett stort dockskåp inne på Öster. Råttan Tjofsan bor längst ner intill Nils Karlsson pyssling. Bertil ovanför och högst upp ska tanten och hennes katt bo. 

"Vänta Nils har tappat sin mössa"

Förra veckan var vi i skogen för att leta efter Nils Karlssons pysslings gamla hus. Barnen hittade ett hål i ett träd som de trodde Nils hade bott i.  De tyckte även att man kunde se spår efter Tjofsan, så Råttan har nog också varit i skogen. 

Vi har även tillsammans med barnen gjort trolldeg för att skapa köttbullar till Nils Karlssons pyssling. 

"Köttbullar är runda" konstaterade ett barn, vi passade på att prata om former, storlek, antal och mängd medans vi bakade degen. 

Vi ser att barnen allt mera leker lekar kopplade till tema boken. Ute på gården har de hittat ett hål som de tror Råttan bor i och ställt en bit ost utanför, till deras förvåning hade osten spårlöst försvunnit efter ett tag. "undra om Råttan kommer bli arg för att det inte är en riktig ost "

Trevlig helg 

 Violeta & Veronica

Söder "Vi åker jorden runt"

Hej vi hälsar nya som gamla familjer välkomna till en ny termin i vår utbildning på Söder.

Denna termin kommer vi ha ett tema som vi kallar ”Vi åker jorden runt” där vi utgår från två böcker som heter just Vi åker jorden runt och den första resan.

Vi utgår från böckerna och genom diskussioner och bilder från olika länder påvisa likheter och olikheter i olika länder, samt ge barnen förutsättning att utveckla förmågan att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra. Utveckla barnens respekt och förståelse för alla människor lika värde och de mänskliga rättigheterna. 

Språk och kommunikation

Vi kommer att ha högläsning och diskussioner i mindre grupper för att barnen ska känna trygghet och våga säga vad de tycker och tänker. Vi utmanar barnen i deras språkutveckling och kommunikations förmåga.

Matematik och teknik

Med hjälp av världskartan kan vi förtydliga länders olika storlek och yta. Vi kan prata om hur många länder vi åker till.

Med hjälp av flaggor kan vi diskutera mönster och geometriska former.

Vi kan skapa och konstruera olika fordon samt byggnader i olika material och tekniker tillsammans med barnen.

De yngre barnen:

Fokuserar mer på boken den första resan, där vi får möta en kanin familj och en ensam liten igelkott. Vi kommer att under resans gång prata om kaninens familj och att igelkotten saknar sin familj som den kommit bort från. Vi kommer åka runt till olika ställen för att leta efter igelkottens familj vi åker till ställen så som djurparken, lekplatsen med mera i fantasins värld. Vi kommer färdas i olika fordon som konkretiseras på olika sätt i ett lekfullt lärande.

Vi ser framemot en spännande lärorik och lekfull hösttermin tillsammans med barnen på Söder

Hälsning

Linda 

Gunilla 

Jenny  

Ubåten v.37

 Ubåten V.37

Skogen

Fredag igen och ännu en rolig vecka har passerat. Samtliga grupper har besökt skogen denna vecka. Syftet med skogsbesöken har varit att som ny grupp gå iväg tillsammans. Vi har alla olika erfarenheter och därför har vi behövt uppdatera oss om hur vi är i dels trafiken men även i naturen. Barnen har tagit med oss på ett äventyr och vi har fått besöka både stup, grottor och hemliga kojor. Vår ambition är att alla barn ska få möjlighet att besöka skogen så ofta som möjligt för att kunna utmana barnen i olika miljöer. 

                                                 

Väpplarna

Vi har fortsatt arbetet med Väpplarna och våra olika superkrafter. Vi har också fortsatt prata om våra olika familjekonstellationer. Utöver att reflektera över varandras olika familjer får barnen möjlighet att öva på sin finmotorik i skapandet. 

Ett intressant samtalsämnen!

I måndags blev vi på Ubåten bjudna på god lokalproducerad äppelmust. Det i sin tur ledde oss in på djupa diskussioner om hur både äpplen och must blir till. Vi vill därför tacka för både musten och de intressanta samtalsämnet som återkom under hela dagen. Kul! 

Med det så vill vi önska alla en trevlig helg och så syns vi igen på Måndag!

/Amanda, Rasmus och Camilla

Öster- Välkomna till en ny termin HT 24

    Hej och välkomna tillbaka till en ny termin på Öster!

Vi har under dessa första veckor introducerat nya barn på Öster. Vi har haft fokus på att få alla barn trygga och in i rutiner. Genom att vara nära barnen och följa vår struktur känns det som vi har en trygg grupp där barnen har goda relationer till varandra och oss. 

Denna termin ska vi jobba mot våra mål genom att som vanligt utgå från en bok Nils Karlsson Pyssling. Vi har redan smygstartat vårt temaarbete med boken Nils Karlsson Pyssling, genom att lyssna på boken. Barnen har förundrats och haft många tankar och frågor om boken. Varför är Nils Karlsson Pyssling rädd för Råttan? Var bor råttan? Finns hon här på förskolegården? Vi måste bygga ett bo till Nils Karlsson på Öster. 

Nedanför ser ni här Östers planering för vad ert/era barn kommer vara med om i vår utbildning här på Öster. 

·         Vi kommer att utgå från boken Nils karlsson pyssling för att arbeta mot våra prioriterade mål, där ämnen finns som vi kan koppla till känslor, värdegrund, språk, kommunikation och matematik.  

·         Vi kommer att skapa karaktärerna I olika former som barnen kan använda I sin lek. Tex som handdockor.

·         Vi kommer att skapa en hemvist inne på öster där Nils Karlsson kan bo barnen är med och utformar och skapar ett hem till honom.

·         Vi kommer även att skapa rekvisita som barnen kan använda och klä ut sig till karaktärerna för att främja dem till lek.

·         Genom att utgå ifrån en bok har vi möjlighet för att arbeta mot de prioriterade målen på ett sätt som lockar och intresserar barn,  där vi medvetet väver in karaktärerna ur boken; i lek, sång/drama, inne miljö.

·          Vårt värdegrundsarbete genomsyrar hur vi pedagoger tillvaratar barns olikhet och anpassar vårt bemötande .

·         Vi är lyhörda och finns nära för att uppmärksamma  och tillvarata olika dilemman som utrycks hos barnen. 

Hälsning Veronica och Violetta