Norr v.4

Den här veckan har barnen hjälpts åt att bygga ett rymdskepp tillsammans inne på Norr. Vi använde oss av möbler och material vi hade inne på avdelningen. Alla kom med förslag och idéer och blev mycket nöjda med resultatet. Det har blivit många rymdresor under veckan. Barnen turades om att styra. 

Sagohjältarna och Fantasihjältarna har fortsatt läsa boken Förskolan Äventyret på rymdresa. De fick höra om en studsig månpromenad och vi pratade om tyngdlöshet i rymden. Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa (Lpfö18). 

Barnen visar just nu stort intresse för att rimma, så vi har hittat en ramsa som vi läser om fem astronauter. Med hjälpa av den tränar vi både på att rimma och räkna. Vi försöker hitta på rim till olika ord som har med rymden att göra, som till exempel sol-cool och raket-planet. 

Sagohjältarna har fortsatt tillverka sina rymdhjälmar. Den här veckan klippte vi och klistrade. 

Fantasihjältarna skapade också rymdhjälmar som vi ska ha när vi åker med vårt rymdskepp. 

Bamsegruppen har har läst boken Rymdresan, med figurerna knipp och knapp som ger sig ut på en resa bland planeterna i vårt solsystem. Vi har pratat om geometriska figurer. Cirklar, kvadrater och rektanglar. Vi hann såklart med lite dans och rörelse med bamse. Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld (Lpfö18). 

Här är knipp och knapp.

Den här veckan träffades också 5års-gruppen första gången den här terminen. De började terminen med att lära känna varandra och lära sig varandras namn genom "spindelnätet". De kastade ett garnnystan mellan varandra så det bildades ett spindelnät. 

De andra barnen tillverkade små raketer som kunde blåsas iväg. Vi mätte hur långt de kunde flyga, vilken raket som kom längst, vilka som kom närmast varandra och vilka som var längst ifrån varandra. Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta (Lpfö18).

Utomhus har vi undersökt vad som har hänt med våra isplaneter och rymdstenar som vi skapade förra veckan. De flesta hade smält, precis som snön ute på gården. 

Trevlig helg önskar Pia, Eva och Jenn

Väster- vecka 4

 VANJAS GRUPP:

Lägesord används i matematiska sammanhang för att beskriva olika begrepp gällande rumsuppfattning som först, sist, i början, i slutet, på, under och bredvid.

”Lägg bollen i den röda ringen”

”Lägg bollen bredvid den blå ringen.”

Äntligen gjorde vi deg igen.

Små och stora bollar.

Hur många har vi gjort?

LOTTIS GRUPP:

Vi fortsätter att klättra, krypa, springa och hoppa i gymnasiksalen.

”Jag springer”

”Jag är supersnabb”

”Nu ramlar jag”

”Jag springer runt”

”Ska vi klättra? Vågar du hoppa?”

”Jag vågar”

”Jag är modig”

”Jag kan flyga ner”

Vi kastar tärningen och placerar ut rätt siffra på tärningen.

Ateljén:

Vi färglägger så många cirklar som ärtpåsen visar.

NOAS GRUPP:

Uppdrag 1

Välj en färg; orange och gå bara på dom oranga cirklarna.

Uppdrag 2

Slå tärningen, räkna prickarna och hitta sedan rätt siffra.

Ateljén:

Vi målar olika former.

UTEVISTELSE:

Hämta en lång pinne och en kort pinne.

När snön smälter kan man göra issoppa.

Öster - Nytt år och ny termin

Nytt år och ny termin att se framemot med era barn här på Öster. Vi välkomnar tre nya barn till öster som nu är introducerade och trygga hos oss.

Denna termin kommer vi fortsätta vårt tema utifrån Sagan om Pelle Kanin

Vår planering för denna termin ser ut så här:

Vi kommer att utgå från boken Pelle kanin och hans vänner för att arbeta mot målen. Vi har jobbat med sagan om Pelle Kanin och tänker att vi fortsätter med fler sagor från en samlad utgåva. Vi känner att den boken behandlar ämnen som vi kan koppla till värdegrundsfrågor och fördjupa oss i känslor, ord, uttryck, fri lek, språk och natur etc. Att utgå ifrån en bok gör att vi kan arbeta mot målen på ett sätt som lockar och intresserar barnen. Vi kommer att använda oss utav karaktärerna ur boken och fördjupa oss i språk, matematik, värdegrundsfrågor, olikheter, naturvetenskap och lek.

Denna vecka har vi startat upp temat med att läsa boken ”Pelle och hans kusin Benjamin” efter vi läst en del i boken väcktes intresset för spår. Pelle och Benjamin smög in för att hämta tillbaka Pelles jacka och där i trädgårdslandet lämnade dom spår efter sig i Herr Karlssons trädgårdsland.

Vi pratade och reflekterade om ordet ”spår” vad är spår för något? Hur ser Pelle kanins spår ut? Hur ser våra spår ut? Vi konkretiserar spår på olika sätt med hjälp av olika material och tekniker så vi får en förståelse för ordet spår.

Några barn har fått lyssna efter trumma i gympasalen då de hade förbundna ögon och letade sig fram till ljudet där trumman fanns, en rolig spännande och lite läskig lek. Leken övar och utvecklar barnens olika sinnen, minnet och koncentrationen.

Vi har introducerat tungvrickarramsor denna vecka för barnen, detta bjöd på många härliga skratt då barnen tyckte meningarna lätt knasiga. Det va även lite klurigt att få orden rätt och ibland lite svårt att uttala. Fråga gärna ert barn om detta och prova gärna tillsammans!

Vi har även tränat på rim och ramsor för att utveckla barnens språkutveckling. 

Trevlig helg! 

Veronica, Camilla

Violeta 

Norr v.3

Sagohjältarna och Fantasihjältarna har börjat läsa en bok som heter Förskolan Äventyret på rymdäventyr. Det är denna bok vi kommer arbeta med och utgå ifrån i vårt temaarbete under vårterminen.

Sagohjältarna och Fantasi hjältarna har passat på att göra lite experiment i snön den här veckan, medan den fortfarande ligger kvar. Det blev lite kallt om fingrarna men det var spännande. Vi försökte göra is-planeter i olika färger, men det gick inte som vi tänkt oss. Vi använde oss av ballonger som vi försökte fylla med vatten. Vi försökte först att hälla vatten i ballongerna med hjälp av en tillbringare med vatten, men då fick vi i väldigt lite vatten i ballongen innan det började rinna över. Sedan försökte vi fylla ballongerna med hjälp av kranen och det gick lite bättre. Men så fort vi släppte ballongen så sprutade vattnet ut, så vi lyckades inte hälla färg i ballongen. Vi kom fram till att nästa gång vi försöker ska vi hälla i färgen först och sen vatten med hjälp av kranen. Vi provar oss fram.

Sedan provade vi att hälla färg i tillbringaren med vatten för att se vad som händer ute i kylan. ”-Färgen blir som ormar”

Vad händer om vi rör runt med skeden? ”-Det blir blått”

Vad händer om vi häller det färgade vattnet i snön? ”-Vilka fina mönster” ”-Det blir is!! Blå is!!”

 

Vi upptäckte att det lite varmare vattnet blev till blå och röda isbitar när det hamnade i den kallare snön. Det blev ”rymdstenar” Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen (Lpfö18).

Sagohjältarna har börjat skapa rymdhjälmar som de kan ha på sig när vi åker på resor i rymden.

Fantasihjältarna har skapat en sol till sina egna planeter och sitt eget solsystem. Vi pratade om solen. Vad vet vi om solen? ”-Den är jättevarm och stor” ”-Den är långt borta”

 

Vilka färger har solen? ”-Den är gul och röd och orange” Vi kom fram till att vi ville ha dessa färger på vår sol också. Vi tittade på bilder på solen och hur jorden rör sig i förhållande till solen. Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap (Lpfö18).

 

Alla barn på Norr åkte också på en resa till rymden. Vårt lilla röda hus på gården blev en rymdraket. Bibbi och vår nya kompis astronauten följde såklart med. Vi kom tillsammans fram till att vi skulle landa på månen först. Där hittade vi spår av rymdvarelser och deras rymdskepp i snön. Vi hittade också några små rymdvarelser som hade gömt sig i snön.

 

Vi har också provat på rymdyoga. Det var lite krångligt att hålla balansen. Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning (Lpfö18).

Trevlig helg önskar Pia, Eva och Jenny