Kompassen

torsdag 18 januari 2024

Väster - vecka 3

VANJAS GRUPP:

I det skapande arbetet får fantasin blomma ut och alla sinnen stimuleras. Barnen tränar sig i olika tekniker och blir bättre och bättre. De får också fler uttrycksmöjligheter genom skapandet.

Barnen får välja färg och vi diskuterar bollens form.

LOTTIS GRUPP:

Vi tränar på balanssinnet och kunna lägga ”en sak” på rätt färg.

Ateljén:

Vi målar efter linjen av en rektangel.

NOAS GRUPP:

Vi byggde en hinderbana i form av en fyrkant.

Barnen tog sig över på olika sätt.

Vi slår tärningen och parar ihop ärtpåsen med rätta siffran på tärningen.

3 apelsiner

4 apelsiner

Ateljén:

Vi målar så många cirklar som ärtpåsen visar.

UTEVISTELSE:

Vi har inte varit ute så mycket denna vecka på grund av kylan.

Noas gick ut när det var -16 grader och blåste såpbubblor för oss.

Vi ville se om dom frös till is.

”Dom spricker”

”Den fastnar på väggen”

”Är det vatten?”

ÖVRIGT:

Vår fina student Wilma, som går sista året på barn och fritid är hos på Väster i fem veckor framåt.

Vanja fortsätter studera till förskollärare på fredagar och då kommer Alwi arbeta med oss.

fredag 12 januari 2024

Nu är sagohjältarna, fantasihjältarna och Bamsegruppen igång i full fart efter julledigheten. Vi fortsätter vårt tema med sagor men ändrar riktning från klassiska sagor till rymden efter barnens intressen. Bibbi hade med sig några nya kompisar som alla barn på Norr fick träffa. En astronaut och två rymdvarelser.

Vi har fantiserat fram egna planeter och rymdvarelser. Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att fantasi och föreställningsförmåga (Lpfö18).

Samtidigt lär vi oss om vårt eget solsystem och planeterna här. Vi har upplevt en uppskjutning av en rymdraket och landat på månen med hjälp av projektorn.

Sagohjältarna och Fantasihjältarna har målat egna planeter i alla möjliga färger.

Fantasihjältarna har skapat rymdvarelser i snö. Alla såg olika ut. En del hade två huvuden, andra hade fem armar. Några var små och andra större. Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap (Lpfö18)

Sagohjältarna gjorde experiment med toapapper, tuschpennor och vatten. Vad händer när vi ritar med tusch en bit på toapapper och sen lägger vardera ände i två glas med vatten? Alla sagohjältar trodde att hela pappret skulle bli blött. En kompis sa: "Det blir en regnbåge".... och det blev det nästan. Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen (Lpfö18).

Bamsegruppen har målat astronauter i olika färger. I astronautens hjälm kommer det sedan sitta ett kort med barnens ansikten. De har också haft bamsegympa, sjungit och dansat. Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla motorik och koordinationsförmåga. (Lpfö18).