Norr- Vilken årstid är det nu?

 Visste du att man kan gro vanliga tallkottar!

Hur får man en Tallkotte att växa?

Barnen var snabba på att berätta för oss vuxna att man behöver vatten och jord och frön.

Det första vi gjorde var att plocka bort några kottefjäll och tog fram frön vi uppmärksamma att om kotten varit inne i värmen så var det lättare att kotten öppnades och fröna trillar ut. Vi planterade i jord och vattna med vatten precis efter barnens instruktion. För att fröna ska gro krävs en köldperiod har vi sökt oss kunskap om så barnen tyckte det passa perfekt att plantera/så nu när det precis varit vinter.

Planteringarna ställdes sedan på ett varmt ställe inne på Norr och vi väntar nu med spänning att det ska hända något och barnen får se ett resultat.

Genom att odla på förskolan får barnen följa matens/växtens väg från litet frö till färdig gröda. Odlingarna ger många möjligheter till samtal och upplevelser som ger kunskap om naturens kretslopp, återbruk och hållbarhetsfrågor.

 

 

Tema

Vi har nu lämnat vintern (Lite tveksam om vi ännu har gjort det i skrivande stund) men barnens upplevelse är att det inte är vinter utan det är vår nu, så nu har vi många spännande samtal om hur vi vet att det är vår och vad som händer när våren kommer, hur märker vi att det är vår? Fråga gärna ert/era barn om hur man märker att det är vår.

Vi på Norr kommer nu ha fokus på årstiden vår och ta reda på allt vi kan om årstiden dessa är några av våra frågor vi ska utforska tillsammans.

• Vad händer i naturen när våren kommer?

• Vad händer på förskole gården?

• Hur märker man när det är vår?

• Har du sett några vårtecken? Vilka?

• Vad kan man göra på våren?

• Vad har man för kläder på sig på våren?

• Vilken är din favoritblomma?

• Vad gör du ute om det regnar?

Här nedan får ni ta del av några av de äldsta barnens teckningar utifrån när de associerar till årstiden vår. 

 

Trevlig vecka önskar pedagogerna på Norr! 

Söder v9

 Söder v.9

Vecka 9 och 10 har vi praoelev Elsa från årskurs 8 hos oss.

Skapande äldrebarn

Barnen har under en längre tid ritat och visat stort intresse för regnbågar.

Vi pratade om färgerna i regnbågen. det finns ett knep att komma ihåg färgerna nämligen ROGGBIV.

R-Röd  

O-orange

G-Gul

G-Grön

B-Blå

I-Indigo (vi brukar använda mörk blå)

V-Violett

                Vi experimenterade fram en egen variant av regnbåge.

Hushållsfärg i färgerna röd gul grön blå. 

Färgerna vandrar mellan glasen och resultatet blev vår egen regnbåge.

(Utbildningen ska ta tillvara barnens nyfikenhet samt utmana och stimulera deras intresse för och kunskaper om natur, samhälle och teknik. Lpfö18)

Skogen

I Tisdags var det som vanligt dags för några av barnen att gå till skogen. Väl i skogen åt vi frukt och lyssnade på alla skogsljud. Efter frukten så berättade Rutan och Randan att de glömt bort hur alla siffror såg ut. Barnen hjälptes därför åt att bygga siffrorna i naturmaterial för att på så sätt visa hur de ser ut.

Sortera 

Minsta gruppen har under veckan bland annat ägnat sig åt att sortera olika saker. Vi tar hjälp  av Rutan och Randan och läser boken sortera. Sen pratade vi sortering och sorterade även själva. Det har sorterats både strumpor och duplo. 

(Förskollärare ska ansvara för att varje barn 

 upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker, 

 får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper. Lpfö18)

Hinderbana

Förutom rörelsen....... 

.........tränar vi på begreppen över och under.

(Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande, Lpfö98)

Trevlig helg önskar

Rasmus  Linda och Gunilla

Öster

Skogen

I tema boken pratar de om att i Sollandet finns det massor med apelsiner och citroner. Trasten kunde vägen dit och tog med Älvan. Vi gick en promenad till en annan skog i veckan i hopp om att hitta dit. Efter mycket letande och undersökning i skogen konstaterade barnen att Sollandet nog inte fanns där, men vi bestämde att vi skapar ett eget Solland med träd och frukter inne på Öster. De hittade dock ett brev som Kotte skrivit till oss och mera material så som kottar och pinnar som vi tog med tillbaka till förskolan.

Skapande av Sollandet 

Barnen har fått måla och tryckt apelsiner och citroner. Vi vill uppmuntra barnens kreativitet och fantasi, genom att erbjuda barnen möte med olika typer av tekniker och skapande material. I detta fall användes en bit av en matta som mall för att trycka/skapa frukterna på papper. Detta gav en unik och intressant textur till deras skapelser.

Detta tillfälle användes även för att samtala om olika typer av texturer och material. ”Det blir inte lika om man använder pensel”

Några av barnen fick måla apelsiner ute på gården. 

Uteaktiviteter

Då vi blivit inspirerad av lilla älvan i boken Sol-ägget och hennes årstidsdanser. Så har vi i veckan vid flera tillfällen tillsammans dansat välkommenkärasoldansen ute på gården. Genom att erbjuda rörelseaktiviteter så som dans får barnen tillfälle att utveckla sin grovmotorik samtidigt som det främjar deras känslomässiga och sociala utveckling. Det är roligt att dansa!

 

Matematik Märta

Matematik Märta kom med bokstäver och en bok denna gång. Hennes kompis Bokstavs Kalle hade sagt till Märta att prata bokstäver för han älskar bokstäver och böcker. Bokstavs Kalle ska komma och hälsa på inom snar framtid. Vi vill genom detta roliga pedagogiska arbetsätt väcka och utveckla barnens intresse för böcker, bokstäver och läsning. Att aktivt arbeta med språket och läsa böcker är en viktig del för deras ordförråd och språkutveckling.

 

 Väster

Lilla gruppen

Barnböcker har en särskild förmåga att fånga barnens intresse. Bilderna i böckerna får barnen att känna igen sig och skapar tillfällen att kunna samtala kring de som intresserar dom när vi läser.

Högläsning kan ha flera goda effekter på språkutvecklingen och även utveckla barnens fantasi och utvecklingsförmåga. 

Att äta de känner barn igen. Vi räknar hur många tallrikar som finns på bordet.

Vilken är din favorit mat?

-Glass

-Pasta

Här läser vi boken som heter På Babas rygg. 

Mellan Gruppen

Vi i mellan gruppen gick på upptäcktsfärd.

Vi tog en promenad till lilla skogen, under promenadens gång så letade vi efter bokstäver och siffror.

Här är lilla skogen.

Vi hittar många bokstäver i Lindö.

-TITTA där är en åtta

Barnen hittade en massa pinnar och kottar i skogen.

Vad är de här för bokstav?

Vi bygger bokstaven A.

Här blir barnen medvetna om bokstavens funktion på ett lättsamt sätt. 

Stora gruppen

Vi i stora barngruppen åkte buss till stadsbiblioteket.

Vi väntade utanför tills de hade öppnat. 

Barnen var väldigt nyfikna.

Tanken med att åka till biblioteket var att vi skulle låna böcker som handlar om kroppen.

Vi hittade en massa böcker och barnen fick välja en var sin bok att låna hem till förskolan.

Några av böckerna som barnen valde handlar om dinosaurier .

Vi tog med oss frukt och hade fruktstund utanför biblioteket. 

Ubåten- Sexårsgruppens första träff

Äntligen är vi nu igång med Kompassens “Sexårsgrupp” och första träffen är nu gjord. Sexårsgruppen är för de barn som går sista året på förskolan, syftet är att på ett lekfullt sätt förbereda dem för kommande skolundervisning. Vi har beslutat efter barnens önskan att träffas varje torsdag mellan kl.9-10 för gemensam undervisning. Barnen får på så sätt möjlighet till fler och nya vänskapsrelationer.

Vi utgår från vår enhets prioriterade mål vid planering av sexårsgruppens planerade undervisning och kommer fokusera på språk, matematik och teknik.

Målsättning

▪ Att barnen från olika avdelningar på vår förskola ska få en chans att lära känna varandra inför skolstarten.

▪ Att få och känna en gruppkänsla

▪ Att stärka barnens självförtroende, då man växer som person.

▪ Att bekräfta varandra/ bli bekräftade och våga göra sig hörd.

▪ Att ha roligt, skratta och leka tillsammans, eftersom leken är viktig för barns utveckling och lärande. Att lära av varandra.

 

På vår första träff fick barnen träffa skolugglan som flygigt från skolorna till oss på kompassen och landade på ubåten. Skolugglan hade med sig ett brev där han berättade att skolan längtade efter att få träffa kompassens blivande förskoleklass barn och ville även berätta några saker man gör på skolan som vi ska träna på innan så vi är förberedda på vad barnen kommer möta i skolans värld.

 

Ugglan hade smyg tittat på barnen här på kompassen och sett att vi inte ofta sitter tillsammans i en stor ring när vi har samling med många barn och några vuxna så ugglan tycker vi behöver träna på det för så gör man på skolan. Ugglan ville att barnen skulle fundera på vad som är viktigt att tänka på när man gör det.

Barnen hade många bra tankar om vad vi måste tänka på:

”Alla kan inte prata på en gång”

” Man måste räcka upp handen och lyssna på den som pratar”

”Man måste sitta lite ifrån varandra annars blir det trångt men inte för stort mellanrum för då får vi inte plats”

”Man får inte springa omkring”

” Man ska vara snäll”

Detta var några av sexåringarnas förslag om vad vi måste tänka på när vi nu ska träna på att sitta tillsammans vid en storsamling.

 

På skolan brukar man även starta dagen med att se över dagens månad, veckodag, väder och räkna in alla barn så det fick även vi testa på idag vid vår träff.

 

Det första vi fokuserar på nu vid de första träffarna är att barnen ska utveckla goda relationer med varandra, lära känna varandra och framförallt tilltala varandra med sitt namn.

Vi lekte leken ”spindelnätet” där barnen samarbetade med att kasta ett garnnystan till varandra och samtidigt benämna sitt namn, resultatet blev ett fascinerande kreativt spindelnät som vi sedan tillsammans skulle klura ut hur vi skulle trassla oss ur.

 

En del av tiden spenderades med den fria leken för att barnen skulle få utforska och lära känna miljön och materialet som vi har på ubåten som utmanar de äldsta barnen i sitt lärande. Det vi redan nu såg var att barnen samlades i nya konstellationer vilket vi tyckte var väldigt roligt att se.

 

Vi avslutade med att öppna fönstret för skolugglan så han åter kan flyga tillbaka till skolan och återkomma med nya uppdrag till vår nästa träff.