Väster

Lilla gruppen

Barnböcker har en särskild förmåga att fånga barnens intresse. Bilderna i böckerna får barnen att känna igen sig och skapar tillfällen att kunna samtala kring de som intresserar dom när vi läser.

Högläsning kan ha flera goda effekter på språkutvecklingen och även utveckla barnens fantasi och utvecklingsförmåga. 

Att äta de känner barn igen. Vi räknar hur många tallrikar som finns på bordet.

Vilken är din favorit mat?

-Glass

-Pasta

Här läser vi boken som heter På Babas rygg. 

Mellan Gruppen

Vi i mellan gruppen gick på upptäcktsfärd.

Vi tog en promenad till lilla skogen, under promenadens gång så letade vi efter bokstäver och siffror.

Här är lilla skogen.

Vi hittar många bokstäver i Lindö.

-TITTA där är en åtta

Barnen hittade en massa pinnar och kottar i skogen.

Vad är de här för bokstav?

Vi bygger bokstaven A.

Här blir barnen medvetna om bokstavens funktion på ett lättsamt sätt. 

Stora gruppen

Vi i stora barngruppen åkte buss till stadsbiblioteket.

Vi väntade utanför tills de hade öppnat. 

Barnen var väldigt nyfikna.

Tanken med att åka till biblioteket var att vi skulle låna böcker som handlar om kroppen.

Vi hittade en massa böcker och barnen fick välja en var sin bok att låna hem till förskolan.

Några av böckerna som barnen valde handlar om dinosaurier .

Vi tog med oss frukt och hade fruktstund utanför biblioteket. 

Ubåten- Sexårsgruppens första träff

Äntligen är vi nu igång med Kompassens “Sexårsgrupp” och första träffen är nu gjord. Sexårsgruppen är för de barn som går sista året på förskolan, syftet är att på ett lekfullt sätt förbereda dem för kommande skolundervisning. Vi har beslutat efter barnens önskan att träffas varje torsdag mellan kl.9-10 för gemensam undervisning. Barnen får på så sätt möjlighet till fler och nya vänskapsrelationer.

Vi utgår från vår enhets prioriterade mål vid planering av sexårsgruppens planerade undervisning och kommer fokusera på språk, matematik och teknik.

Målsättning

▪ Att barnen från olika avdelningar på vår förskola ska få en chans att lära känna varandra inför skolstarten.

▪ Att få och känna en gruppkänsla

▪ Att stärka barnens självförtroende, då man växer som person.

▪ Att bekräfta varandra/ bli bekräftade och våga göra sig hörd.

▪ Att ha roligt, skratta och leka tillsammans, eftersom leken är viktig för barns utveckling och lärande. Att lära av varandra.

 

På vår första träff fick barnen träffa skolugglan som flygigt från skolorna till oss på kompassen och landade på ubåten. Skolugglan hade med sig ett brev där han berättade att skolan längtade efter att få träffa kompassens blivande förskoleklass barn och ville även berätta några saker man gör på skolan som vi ska träna på innan så vi är förberedda på vad barnen kommer möta i skolans värld.

 

Ugglan hade smyg tittat på barnen här på kompassen och sett att vi inte ofta sitter tillsammans i en stor ring när vi har samling med många barn och några vuxna så ugglan tycker vi behöver träna på det för så gör man på skolan. Ugglan ville att barnen skulle fundera på vad som är viktigt att tänka på när man gör det.

Barnen hade många bra tankar om vad vi måste tänka på:

”Alla kan inte prata på en gång”

” Man måste räcka upp handen och lyssna på den som pratar”

”Man måste sitta lite ifrån varandra annars blir det trångt men inte för stort mellanrum för då får vi inte plats”

”Man får inte springa omkring”

” Man ska vara snäll”

Detta var några av sexåringarnas förslag om vad vi måste tänka på när vi nu ska träna på att sitta tillsammans vid en storsamling.

 

På skolan brukar man även starta dagen med att se över dagens månad, veckodag, väder och räkna in alla barn så det fick även vi testa på idag vid vår träff.

 

Det första vi fokuserar på nu vid de första träffarna är att barnen ska utveckla goda relationer med varandra, lära känna varandra och framförallt tilltala varandra med sitt namn.

Vi lekte leken ”spindelnätet” där barnen samarbetade med att kasta ett garnnystan till varandra och samtidigt benämna sitt namn, resultatet blev ett fascinerande kreativt spindelnät som vi sedan tillsammans skulle klura ut hur vi skulle trassla oss ur.

 

En del av tiden spenderades med den fria leken för att barnen skulle få utforska och lära känna miljön och materialet som vi har på ubåten som utmanar de äldsta barnen i sitt lärande. Det vi redan nu såg var att barnen samlades i nya konstellationer vilket vi tyckte var väldigt roligt att se.

 

Vi avslutade med att öppna fönstret för skolugglan så han åter kan flyga tillbaka till skolan och återkomma med nya uppdrag till vår nästa träff.

 

Söder V8

Söder v.8

Skogen 

Denna vecka fick Rutan och Randan följa med till skogen. Vi hittade en liten grotta. Kanske var det där som Rutan och Randan bodde innan de kom till oss...

De fick också testa på att gå balansgång på ett träd!

(Barnen ska få möjlighet att förundras och utveckla sin förmåga att utforska, kommunicera och reflektera.Lpfö18) 

Vi hjälpte även Rutan och Randan att samla naturmaterial som pinnar och stubbar, som vi ska ha på gården som komplement till leken och skapandet utomhus. 

(Barnen ska kunna växla mellan olika aktiviteter under dagen, både utomhus och inomhus och i varierande miljöer. Lpfö18)

Pärlor

Pärlande kan ha många olika funktioner.

Yngrebarn tränar finmotorik och färglära.

Äldrebarn tränar på att lägga mönster (matematik).

Tillsammans fick vi en fin stund med lågmält samtal och lugn musik i bakgrunden. En stund med avslappning och ro.

(Barngruppen och samspelet mellan barnen är en viktig och aktiv del i barnens utveckling och lärande i förskolan. Undervisningen ska baseras på såväl att barnen lär tillsammans och av varandra som samspelet mellan vuxna och barn.

samt

(Arbetslaget ska främja barnens förmåga att ta ansvar för sig själva och för samvaron i barngruppen. Lpfö18)

Hinderbana

En favorit i repris som alla barn gärna deltar i efter sin egna förmåga. Några dansar till musiken, några kryper hela banan, någon hoppar fram eller så går man bredvid banan. Sätten är många och olika, inget är rätt eller fel. Alla håller värmen i kylan!

(Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande. Lpfö18)

 Väster

Mellan gruppen fortsätter med bokstaven B.

Barnen utvecklar sin förmåga genom att själva välja färg.
Förskolan ska uppmuntra barnen att föra fram sina tankar och ider och skapa förutsättningar för detta.
Barnens åsikter ska tas tillvara i utbildningen och de ska få möjlighet att bilda egna uppfattningar och göra val efter deras förutsättningar.

Lilla gruppen fortsätter att jobba med kroppen.

Vi gör handavtryck med röd färg.

-hur känns det att måla på handen?
-Det kittlas 
-Det är kallt

Stora barn gruppen läser bok.

En liten förberedelse inför allt de nya.
I boken finns även berättelser om hur de är att börja i skolan, och även hur en skoldag kan se ut, vilka som jobbar i skolan och mycket mer.

Siffror

Leken kan ge tillfälle till att utveckla barns matematiska färdigheter.

Här har barnen själva radat upp siffrorna.

Söder V.7

Söder v. 7

Vänliga veckan- alla hjärtans dag!

 Förutom att göra hjärtan till de vi tycker om (eller tycker mindre om) har vi ägnat oss och pratat lite extra åt att vara trevliga mot varandra.

Skapande yngrebarn till alla hjärtans dag!

Självklart vill alla vara med och skapa hjärtan på alla hjärtans dag. Stor som liten! Alla gör efter sin egna förmåga. 

(Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen. Lpfö18)

En underbar förmiddag i skogen!

Även om det fortfarande kan komma bakslag i vädret, var det i tisdags  som en vårdag i skogen! Det märktes både på barnen fåglarna! 

I skogen hittade vi även ett brev!

Och det var från från Rutan och Randan!

Eftersom det tog lite tid för brevet (postnord) att att komma till oss får vi nu se hur lång tid det tar för dem att komma med tåget (SJ)!

Som vi väntat!!

Utanför dörren stod en "resväska"!

Så kom de äntligen! 

Rutan och Randan!

Äldrebarnen utmanas i bygg och matematik!

Hur högt kan ni bygga i lego?

Nästan två meter!

(Utbildningen i förskolan ska ge barnen möjlighet att använda matematik för att undersöka och beskriva sin omvärld samt lösa vardagliga problem. Lpfö18) 

Kan man äta matematik!

 Frågan kommer under mellanmålet.

Vi pratar om hel och halv smörgås, och kommer överens om att, Ja man kan äta matematik!

Underbara tankar!

(Barnen lär sig genom lek, socialt samspel, utforskande och skapande men också genom att iaktta, samtala och reflektera. Lpfö18)

Trevlig helg 

önskar

Linda  Rasmus och Gunilla

Öster

Skogen

Två av grupperna har i onsdags varit på utflykt till skogen. Vi promenerade dit tillsammans i en härlig anda och övade på olika sånger hela vägen. Väl framme åt vi frukt tillsammans, sedan fick barnen i uppdrag att leta efter spår från Älvan och Kotte, två av karaktärerna i tema boken Sol-ägget. De fick även samla kottar och pinnar som vi tog med tillbaka till förskolan. Vi vill erbjuda barnen olika aktiviteter i skogsmiljöer tex att de får leta naturmaterial då vi vill uppmuntra deras utforskande av naturen, samtidigt som de kan öva på sin kreativitet och fantasi.

 

De hittade ett ihåligt träd ”det är nog här Älvan bor” för det ligger kottar precis utanför 

 ”Det är nog Kotte som kastat.”

De yngre barnen som har jobbat med Tre små grisar hittade en koja som de trodde vargen hade blåst ner.

Skogen är en utmärkt plats för barnen att öva på grovmotoriken, sin balans, styrka och koordination på ett roligt och naturligt sätt. Vi kommer Turas om i grupperna och gå till skogen varje onsdag.

Tema

På förskolan har vi gjort experiment med apelsiner och citroner. Går det att dricka med sugrör ur en apelsin som de gör i temaboken? Vad händer om vi lägger en apelsin i vatten? Flyter den? 

"Ja det funkar det kommer lite saft, det smakar gott"

Barnen konstaterade att apelsinen och citronen flyter.

Vi testade även att skala och lägga ner citronen i vattnet igen för att se om den flöt då med. Barnen konstaterade att den sjönk utan skal. De hade många olika teorier om varför den sjönk. ” den sjunker för det blir citronvatten”  ” den sjunker för den har inget skydd, skalet är borta”

 Väster

Denna veckan har lilla gruppen börjat med att lära sig bokstaven B.
Barnen ljudar bokstaven och pratar om saker som börjar på B 
-Boll
-Bada

Barnen använder fin motorik och penn grepp.
Här målar de med pensel och röd målarfärg.

Mellan gruppen fortsätter att lära sig bokstaven A.
Barnen målar med pensel och målarfärg som de själva har valt.

Utbildningen i förskolan ska lägga grunden för ett livslångtlärande. Den ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn- LPFÖ18

Stora barngruppen jobbar också med bokstäverna fast vi har valt att börja lära oss bokstäverna i vårat namn först. Tanken med detta är att barnen ska få en möjlighet att kunna skriva sitt namn och ha en förståelse för bokstaven vi jobbar med och vilka bokstäver de har i sitt namn..

Vi tar en bokstav per vecka, och diskuterar vad som börjar på just den bokstaven tex. mat, frukt, land osv.

sedan klipper vi ut bokstaven. 

matematik

Undervisningen i ämnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och inom olika ämnesområden. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang-LPFÖ18

stora barngruppen använder sig utav loppan leken, där får barnen vara med att välja siffra och färg.

I loppan så har vi olika matte knep som de ska klura ut.

Denna veckan har vi valt att pyssla till alla hjärtans dag med, vi fortsätter att jobba med kroppen och därför präglas vårat pyssel med vårt tema.

 

 Vi använder oss utav vårat fingeravtryck.

Norr- Vänliga veckan och spännande upptäckter i skogen

 Utflykten till vår skog och vårt årstidsträd fångade barnen av flera spännande upptäckter.

Vår kompis Violas halsband hängde i trädet, hur kan

det ha hamnat där? Vem har gjort halsbandet? Är det verkligen Violas halsband? Det uppstod många funderingar och frågor.

Barnen önskade att ta med halsbandet hem till förskolan och fråga Viola vår superhjälte om det verkligen är hennes. 

Inte nog med att det hängde ett halsband i trädet så låg det en gammal rostig nyckel nedanför på marken.

”Är det nyckeln till en skattkammare”? Var barnens första fundering. Något vi tillsammans måste utforska.

Förstå vilka spännande upptäcker man kan göra i en förtrollande skog.

Att vistas i skogen är inte bara en spännande resa för våra barn att leka i naturområden har många positiva effekter – både fysiskt och psykiskt. Att röra på sig ger förstås bättre hälsa, men att vara utomhus stimulerar också kreativiteten, fantasin och förbättrar koncentrationen och ger ökad samhörighet med naturen.

Denna vecka har vi även uppmärksammat och tänkt lite extra på att uppskatta och vara rädda om varandra, vi har haft en så kallad ”vänliga veckan”.

Barnen har fått samarbeta med att utföra en ”snäll” promenad med uppdrag i skogen 

Vi har haft estetisk verksamhet och gjort olika hjärtan i olika material 

Vi har lekt roliga samarbetslekar i vår utomhus miljö

Tema

Vad är det för månad nu och vad är det för årstid denna månad, barnen är överens om att det fortfarande är vinter fast det är frånvaro av snö. Vi drömmer oss bort och använder vår fantasi och kreativitet när barnen tillsammans skapar ett vinterland. Ett fint samarbete barnen emellan och här nedan får ni ta del av barnens skapelse när de associerar om vad vinter innehåller. 

Några barn fick även göra teckningar efter egen inre fantasibild om hur ett vinterland kan se ut.

Trevlig helg önskar Norr